Pese a que el retorno de las clases presenciales en los colegios en nuestro país ya ocurre desde hace algunos meses, existen diferentes escolares que presentan dificultades para adaptarse a las exigencias que trae este cambio. Ante ello, las clases complementarias representan una alternativa dentro de algunas familias por el bienestar de la educacion de sus hijos.
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En ese sentido, Trome conversó con Dora Véliz, especialista pedagógica de Tutorez Perú, con el fin de conocer en qué radican los problemas para hacer llegar las enseñanzas de una manera más efectiva a los escolares.
“Para lograr los aprendizajes en general y especialmente en esta etapa del desarrollo estudiantil no se trata de una “adaptación” si no de la utilización de diferentes estrategias pedagógicas que resulten atractivas, motivadoras, significativas para el aprendiz de tal modo que capturen su interés y lo conduzcan a un exitoso aprendizaje”, señaló inicialmente.
“Las clases personalizadas aseguran que el estudiante identifique sus dificultades y sea muy consciente que podrá superarlas y que el tiempo de aprender no ha concluido. Por ello, es importante lograr la seguridad y confianza en las habilidades del estudiante, porque el mejor aprendizaje, el más efectivo es el que incluye el aspecto socio-emocional del estudiante, por lo que se requiere de un trabajo docente basado en las ciencias de la conducta humana. Partiendo de esta premisa se podrá revertir los retrasos ocurridos por la pandemia”, agregó.
Sin embargo, uno de los detalles a considerar es que son los alumnos de mayores grados en la secundaria los que registran una mayor afectación en su rendimiento.
“Las dificultades se observan con más precisión en la medida en que las exigencias sean mayores, en este caso podríamos observarlas a partir del tercero de secundaria, cuando se incide en respuestas precisas sobre razonamiento verbal, razonamiento matemático, solución de problemas de física, química”, detalló la especialista.
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